Índia permitirá que universidades estrangeiras de renome abram campi
Atribuição: Departamento de Estado dos Estados Unidos, Domínio público, via Wikimedia Commons

A liberalização do setor de ensino superior, permitindo que provedores estrangeiros de renome estabeleçam e operem campi na Índia, infundirá uma competição muito necessária entre as universidades indianas com financiamento público para melhorar (particularmente na contagem de produção de pesquisa e experiência de aprendizado dos alunos), o que também se torna um imperativo para de qualquer maneira, para evitar a possibilidade de criação de desigualdade de oportunidades no emprego em setores privados/corporativos devido à natureza do ''recrutamento de estudantes'' em campi indianos de universidades estrangeiras.  

University Grants Commission (UGC), o regulador do setor de ensino superior na Índia emitiu Notícia pública e rascunho de Regulamentação, em 5th janeiro de 2023, para consulta que visa facilitar o estabelecimento de campi de universidades estrangeiras na Índia e regulá-los. Ao receber o feedback das partes interessadas, a UGC irá examiná-los e fazer as alterações necessárias na minuta e liberar a versão final do regulamento até o final deste mês, quando entrará em vigor.  

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De acordo com as recomendações do Nacional Política de Educação (NEP), 2020, o quadro regulamentar, com o objetivo de internacionalização do setor de ensino superior, permite a entrada de universidades estrangeiras de alto escalão para operar na Índia, de modo a fornecer uma dimensão internacional ao ensino superior, para permitir que estudantes indianos obter estrangeiro qualificações a um custo acessível e tornar a Índia um destino de estudo global atraente.  

As principais disposições do projeto de regulamento são  

  • Elegibilidade: O regulamento permite a criação de campi na Índia por universidades entre as 500 melhores do ranking global (geral ou disciplinar). As universidades de alto renome que não participam do ranking global também serão elegíveis.; liberdade para abrir campus em todo o país, menos a GIFT City; A aprovação do UGC será necessária; dois anos de período de janela para estabelecer campi, aprovação inicial por 10 anos, renovação adicional da permissão para continuar sujeita ao resultado da revisão.   
  • Admissão: As universidades estrangeiras são livres para decidir sua própria política de admissão e critérios para admissão de estudantes indianos e estrangeiros; política de reserva para estudantes indianos não aplicável, até a universidade estrangeira decidir sobre os critérios de admissão.  
  • Bolsa de estudos/assistência financeira: Bolsa de estudos/assistência financeira baseada na necessidade de estudantes com fundos gerados por universidades estrangeiras; Nenhuma ajuda ou financiamento do governo indiano para isso.  
  • Taxa de matrícula: Liberdade para universidades estrangeiras decidirem a estrutura de taxas; UGC ou Governo não terá nenhum papel   
  • Qualidade de ensino equivalente à do campus principal do país de origem; Auditoria de garantia de qualidade será feita.  
  • Percursos: São permitidos apenas cursos/aulas de modalidade física; Cursos on-line, fora do campus/a distância não são permitidos. Não deve comprometer o interesse nacional da Índia.  
  • Corpo Docente e Funcionários: Liberdade e autonomia para recrutar professores e funcionários regulares em tempo integral da Índia ou do exterior, o corpo docente deve permanecer na Índia por um período de tempo razoável, professores visitantes por curto período não são permitidos  
  • Conformidade com as regras da FEMA 1999 na repatriação de fundos;  
  • A entidade legal pode estar sob a Lei da Empresa, ou LLP ou Joint Venture com um parceiro indiano ou uma filial. Pode iniciar a operação em parceria com uma instituição indiana existente como JV. Isso será de particular interesse para as universidades indianas existentes.  
  • Não pode fechar o programa ou o campus abruptamente, prejudicando o interesse dos alunos sem notificar o UGC  

Essas disposições abrangentes são libertadoras para o setor de ensino superior da Índia e podem ajudar a internacionalizar esse setor. Pode economizar saída de divisas na contagem de estudantes indianos indo para o exterior para estudar (cerca de meio milhão de estudantes indianos foram para o exterior no ano passado ao custo de saída de divisas de cerca de US$ 30 bilhões).  

Mais significativamente, esse regulamento infundirá o espírito de competição nas universidades indianas com financiamento público. Para serem atraentes, eles precisarão melhorar principalmente na contagem de resultados de pesquisa e na experiência de aprendizado dos alunos.  

No entanto, a ideia de educação no exterior também é sobre ganhar uma experiência de vida em uma terra estrangeira e muitas vezes está ligada ao plano de imigração. Estudar em campi indianos de universidades estrangeiras pode não ser muito útil para aqueles com tais planos. Esses graduados podem formar/permanecer parte da força de trabalho indiana.  

Em uma nota mais séria, esta reforma tem o potencial de ampliar a divisão ricos-pobres e criar "duas classes" de profissionais na força de trabalho. Estudantes de famílias ricas com formação em inglês médio se encontrarão em campi indianos de universidades estrangeiras e acabarão com bons empregos no setor privado/corporativo, enquanto aqueles com formação não inglesa de famílias com recursos limitados acabarão frequentando universidades indianas. Essa desigualdade de oportunidades em termos de acesso à educação nos campi indianos de universidades estrangeiras acabará por se transformar em desigualdade de oportunidades de emprego no setor privado e corporativo. Isso pode contribuir para o 'elitismo'. As universidades indianas com financiamento público podem atenuar essa possibilidade, se puderem aproveitar a ocasião e melhorar a qualidade para permitir que seus graduados preencham a lacuna no conjunto de habilidades necessárias para o emprego em setor corporativo.  

Apesar disso, as reformas são importantes para o setor de ensino superior indiano.  

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